Análisis ADDIE

Estoy analizando con el modelo ADDIE, la realidad de la institución en la que actualmente he tomado unas horas, y donde me encuentro con algunos inconvenientes tecnológicos para llevar a cabo las actividades con "la intención esperada"

• Se trata de alumnos de un Instituto de Enseñanza Superior
• Cátedra: "Didáctica de la Tecnología" - 3er. año del Profesorado de Nivel Primario
• Carga horaria: 3hs. cátedras.

Estudiantes o participantes. Son 16 alumnos de entre 20 y 40 años... Mucha es la diferencia etaria y por lo tanto el manejo de la tecnología... no así de los más jóvenes que la manejan mucho más eficientemente. 

Recursos. Algunos alumnos poseen notebooks y otros no, y dado que la materia necesariamente implica el uso de tecnología... es preciso compartir la de los alumnos con las existentes en la institución. Sumando estas opciones sólo podemos llegar a 10 notebooks. (2 alumnas por computadora)

El Instituto cuenta con 5 netbooks y una conexión a internet muy lenta para trabajar conectados todos en simultáneo. Lo ideal sería mayor velocidad de internet que permita la conexión de al menos 20 computadoras al mismo tiempo y 1 computadora por alumno para que pueda individualmente "autodesafiarse".

Plan "B"
Dado el caso de no poder poder lograrse este propósito, existe la posibilidad de en clase utilizar una sola conexión y seleccionar software a utilizar que en su mayoría no precisen conexión y  hacer un seguimiento remoto de las tareas o prácticos solicitados.

Para una determinada actividad, en clase se dará las explicaciones y los alumnos trabajaraán por grupos en los programas descargados y luego en sus hogares podrán compartirlos en Drive y poder de esta manera, lograr los objetivos que tengo pensados: Que el alumno logre:

• Elaborar recursos digitales propios, para ser utilizados en enseñanza primaria.
• Mejorara la comunicación entre alumnos y docentes.
• Propiciar el trabajo colaborativo on-line como herramienta de acercamiento entre pares.

Entorno y medios a utilizar. Utilizaría algunos recursos digitales propios y otros seleccionados de internet. Tengo pensado utilizar una herramienta de Trabajo y seguimiento virtual como Moodle Cloud, en la que estoy incursionando, peor que aún no me he animado a utilizar.

Aquí viene mi pedido a Merlí que por casualidad lo encontré en las escaleras del Instituto, ya que en mi localidad no hay "ni un ascensor" 😃😃😃😃 Mensaje para Merlí

Infografía

Llegando al final del Módulo 1  👍... y me quedo pensando en todos los conceptos aprendidos...

Ambiente educativo digital, diseño instruccional y elementos del diseño... 

Para crear un ambiente educativo digital, el mismo debe contar con un Diseño Instruccional que permita conscientemente su estructuración: 

Implica una planificación de:

• ¿qué se pretende hacer?
• ¿a quién estará dirigido?
• ¿qué recursos y actividades serán necesarios para lograr los objetivos?
• ¿cómo será evaluado el alumnado?

Es MUY IMPORTANTE contemplar la realimentación de cada una de estas etapas.

En el siguiente link se visualiza el Diseño instruccional y sus elementos: Mi Infografía del Módulo 1