sábado, 23 de marzo de 2019

Tendencias metodológicas con TIC

Y sigo aprendiendo...

Al igual que en el Módulo 2...  en este módulo comprendí que muchas veces lo que damos por "supuesto" no es tan así y que la formalidad en la forma de trabajo es muy necesaria... 

Por ejemplo, en el caso del Aula Invertida, si bien en varias ocasiones la he trabajado inconscientemente, desconocía su metodología... Muchas veces trabajé con disparadores de manera virtual y anteriores al encuentro de clase, pero no asumí en la clase presencial el rol de tutor... como entendí en este módulo.

He trabajado con herramientas de almacenamiento en la Nube con alumnos (Drive, Dropbox) y con Aulas virtuales, a través de herramientas como Google Classroom, y actualmente con Moodle Cloud, que permiten el seguimiento del alumno, incorporaré la forma de trabajo sugerida en el Esquema del Aula invertida, teniendo en cuenta:
  • El material disparador
  • Posibilidades materiales y humanas… con qué herramientas cuentan (hardware software, conceptos y humanos)
  • Tema o propuesta: clara, y al principio simple.
  • Búsqueda y producción de materiales.
  • Seguimientos del alumno.
  • Difusión del material digital bajo la plataforma acordada que favorezca la retroalimentación (mail, Moodle, grupos cerrados de Face, etc.)
  • Ya en el aula (clase presencial)
    • Saber que la clase ya comenzó virtualmente.
    • Que el docente:
      • Verificará con qué herramientas abordó el trabajo el alumno.
      • Introducirá del tema.
      • Sondeará conocimientos
      • Aclarará duas y realizará puesta en común de lo que los alumnos tengan
      • Diseñará actividades en el aula. “Colaborativas” llegar a acuerdos
  • Cierre y puesta en común, instancia de evaluación, etc.

  
Particularmente en Gamificación, no poseo experiencia, por eso fue realmente muy bueno el desafío de crear la "Ruleta de palabaras" como puntapié a explorar Educaplay y ver las potencialidades de esta herramienta.



Mi ruleta está disponible en: Tendencias Metodológicas & Co. fue compartida en Face a mis compañeros y refleja alguno de los conceptos aprendidos en el Módulo 3.

Realicé también el "rosco" de Vilma Nicastro, muy buenas sus temas que me dejaron "pensando y reflexionando" en alquellos temas que erré...




Muy bueno el curso de Sociedad, Educación y TIC, que me permitieron, indagar, reflexionar, y sobretodo analizar mi propia práctica docente. Destaco la colaboración de tutores y el seguimiento que realizaron de cada tarea, los comentarios de mis compañeros y la calidad del curso.

¡Hasta un nuevo encuentro!

domingo, 17 de marzo de 2019

Competencias digitales

"Competencias digitales..."


Cómo cuesta ponerle nombre a lo que muchas veces utilizamos pero que no "denominamos correctamente"...

La elaboración de la Actividad 2 me ayudó a poner en palabras, muchas de las estrategias didácticas para explotar las capacidades y habilidades de mis alumnos y auto-evaluarme en muchos aspectos como docente.

En el mapa mental que elaboré, pude sintetizar las 5 (cinco) áreas de la propuesta DIGCOMP 2.0 y sus competencias digitales. 
Por otra parte, la elaboración del mismo, me fue llevando a volcar en él, la autoevaluación que hice de mis competencias digitales y el nivel que tengo de cada una de ellas, en especial de las tres primeras.


👉El mapa es el siguiente: Áreas y competencias digitales



Mi nivel en las competencias digitales

Área 1: Información y alfabetización informacional

Competencias:


1. Navegación, búsqueda y filtrado de información, datos y contenido digital.
Considero en este caso, que tengo Nivel B, ya que sé realizar búsquedas concretas, determinar información relevante y discernir entre las diferentes fuentes de información. 
2. Evaluación de información, datos y contenido digital.
Considero que poseo Nivel C, ya que soy crítica con la información digital que busco y evalúo su validez y credibilidad (pues por ejemplo sé cuáles sitios podrían tener virus, o ser fuentes subjetivas, etc.) No es que por ello pueda fiarme de todo lo que encuentre, pero soy muy crítica en la elección de la información y sus fuentes.
3. Almacenamiento y recuperación de información, datos y contenido digital.
Considero que poseo Nivel B, ya que si bien sé organizar la información localmente y utilizo marcadores o sitios favoritos, no me considero organizada en el cuanto a la información virtual de mi interés, no obstante sí de organización de información descargada localmente o bien guardada en la nube. Ej. Drive.


Área 2: Comunicación y colaboración

Competencias

1. Interacción mediante tecnologías digitales. Considero que en esta competencia mi Nivel es B, dado que utilizo varias herramientas digitales par comunicarme e interactuar, tanto con alumnos como con colegas y en mis relaciones personales. Sin embargo, no utilizo excesivamente gran diversidad de ellas, dado que considero que no puedo estar verificando permanentemente todas las comunicaciones, sino que las que utilizo las puedo "controlar" y verificar para poder estar comunicado y cumplir con el propósito de las mismas.
2. Compartir información y contenidos. Considero que mi Nivel es C, dado que es una de las formas de trabajo que llevo a cabo hace varios años, con el trabajo colaborativo web, con mis alumnos y colegas de trabajo.
3. Participación ciudadana en línea. En este caso, me relaciono con el Nivel B, porque si bien utilizo tecnologías de comunicación para interactuar con diferentes organismos (bancos, DGE, ATM, etc.) no todos los trámites los tengo bajo esta forma de comunicación.
4. Colaboración mediante canales digitales. Al igual que comentaba en la competencia "Compartir información y contenidos" es una forma de trabajo que adopté hace tiempo, y considero de las más enriquecedoras de mi carrera.
5. Netiqueta. y 6. Gestión de la identidad digital, en ambos casos creo que mi Nivel es B, dado que conozco algunas formas de protección tanto personal como de contenido, pero desconozco muchas más...

Área 3: Creación de contenidos digitales

Competencias

1. Desarrollo de contenidos digitales. En este caso considero que mi Nivel es C dado que puedo producir contenidos digitales en diferentes formatos y plataformas, por otro lado, puedo utilizar diversas herramientas digitales para crear productos multimedia (que si bien hoy considero que llego a ese nivel, sé que existen muchísimas más) por lo que siempre estoy buscando herramientas nuevas.
2. Integración y reelaboración de contenidos digitales. Muchos de los contenidos que ya he utilizado, los reutilizo, les introduzco cambios, o los combino con los ya conocidos, por ello considero que mi Nivel es B, porque no es algo que haga el 100% de los casos.
3. Derechos de autor y licencias. Uff! en esto debería haber Nivel 0, porque la verdad es que de esto nada sé... conozco que existen licencias Creative Commons, pero más de eso no...
4. Programación. En esta competencia me considero Nivel B, si bien mi Título de Base está muy relacionado con esta competencia; es así porque soy capaz de modificar programas o aplicaciones pero no todos, porque no poseo conocimiento de todas las aplicaciones o programas del mercado, y hoy mi especialidad no es esa.

Las tres áreas anteriores, son áreas "lineales" y muy específicas, las otras 2(dos) áreas y sus competencias, se consideran "transversales" a cualquier tipo de actividad asociada a contenidos digitales, ellas son:

Área 4. Seguridad

Protección de información y datos personales, protección de la identidad digital, medidas de seguridad, uso responsable y seguro.

Competencias:

1 Protección de dispositivos y de contenido digital.
2 Protección de datos personales e identidad digital.
3 Protección de la salud y el bienestar
4 Protección del entorno

Área 5: Resolución de problemas


Identificar necesidades de uso de recursos digitales, tomar decisiones informadas sobre las herramientas digitales más apropiadas según el propósito o la necesidad, resolver problemas conceptuales a través de medios digitales, usar las tecnologías de forma creativa, resolver problemas técnicos, actualizar su propia competencia y la de otros.

Competencias:

1 Resolución de problemas técnicos.
2 Identificación de necesidades y respuestas tecnológicas.
3 Innovación y uso de la tecnología digital de forma creativa.
4 Identificación de lagunas en la competencia digital.

NOTA: En estas últimas áreas no realicé el análisis de mi Nivel (pues no fue solicitado en la actividad del Módulo 2) Sin embargo, luego de leer el texto, no creo tener experiencia ni habilidades en estas áreas, si bien puede ser en alguna de las competencias, el Nivel sería muy bajo... A en la mayoría de ellas).

sábado, 9 de marzo de 2019

2003... 2018...




2003




Cuánto ha cambiado hoy... Hace 15 años... vivía en Mendoza capital... https://es.wikipedia.org/wiki/Mendoza_(Argentina)y si bien aquí no habían celulares con chip, venía de vivir 2 (dos) años en Europa, donde compré mi primer celular con chip, algo nuevo para mí...


Sin embargo, en 2003 sólo poseía un, teléfono fijo, un Nokia 1100 y una PC de escritorio... pero ya teníamos Internet!!! 



Diferente a cuando comencé a estudiar Sistemas, que sólo usaba las PC de la Sala de Cómputos de la UTN y no había Intenet en Mendoza!!! (1992)... 

2018

Hoy no sólo tengo PC de escritorio... quizás porque quedó en casa para los niños... pero la Notebook es mi fiel compañera de trabajo y mi celular, que ya tiene más de 3 años..., y que me permite:
  • Hablar telefónicamente
  • Tener despertador...
  • Ver el clima
  • Escuchar la radio
  • Acceder a Internet
  • Comunicarme de diferentes formas (texto, mensajes de voz, videollamadas)
  • Etc...
¡Cómo pasan los años!!!

viernes, 8 de marzo de 2019

Me presento...

Hola a todos!!! Mi nombre es Silvina Marín, soy Ing. en Sistemas de Información, posteriormente hice el Ciclo de docencia para profesionales, por lo que puedo decir que ahora "soy profe"😊

Si bien soy sanrafaelina, los estudios me llevaron a volar del nido... me fui a la capital mendocina y volé algo más lejos en Argentina y fuera... como ven, viajar es de las cosas que más me gusta... Hoy la vida y la familia me encuentran nuevamente por el sur mendocino en General Alvear, donde me desempeño como profesora de TIC en el IES "Salvador Calafat" http://www.ies9-007calafat.edu.ar/ y como Auxiliar de TIC para docentes en la "Escuela de Agricultura" (único colegio secundario de la UNCuyo en el sur) http://escuelaagricultura.uncuyo.edu.ar/


Para quienes no conocen General Alvear (y sin que algún sanrafaelino se me enoje..jajaj) les cuento que es una tierra hermosa... por eso, los invito a ver el siguiente video de este bello departamento sureño.